|
|||||
|
|
| 等爱的中等生 | |
| 引用本文： | 拾景玉.等爱的中等生[J].教育科学研究,2014(11). |
| 作者姓名： | 拾景玉 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市民主路小学 |
| 摘 要： | 正学期末,班主任宋老师拿来一打学生的素质报告书,让我帮忙给几个学生写评语。作为一名语文教师,给自己朝夕相处的孩子们写评语,这是再简单不过的事,我便一口应允下来。不曾想,提笔时才忽然发现,对自己课堂上的优等生,教师寄语一栏里洋洋洒洒满是溢美之词,对那些尚需努力的孩子,也满满的都是鼓励和期待,唯独那些在课堂上循规蹈矩、从来不惹麻烦的"中间地带"的孩子,让我陷入了无尽的纠结:说他们安静内敛?抑或夸 |
| 关 键 词： | 溢美之词 教育群体 罗森塔尔效应 个性化教学 耀眼夺目 就这样 教学目的 一朵花 教学活动 教学方法 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |