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| 教学中“小组积分评价工具”的开发 | |
| 摘 要： | 正一、研究背景的描述小组合作、同伴互助的课堂组织形式能将学生的个人独立学习、小组合作解决问题和老师评点有机结合,营造团结合作、民主、和谐的学习氛围。它包括:自主学习→合作探究→成果展示→自我完善→点评提升等环节。但我在教学中发现:在课堂讨论的环节,大部分学生并不积极投入讨论,只是低头做思考状,一些成绩较差或是比较内向的学生始终没有参与到讨论中来。在课堂展示环节时,学生们又磨磨蹭蹭不愿展示。理想与现实之间的强烈反 |
| 关 键 词： | 评价工具 合作探究 同伴互助 课堂组织形式 课堂讨论 成果展示 能将 反馈评价 展示法 过程性评价 |
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