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| 例谈课堂教学的高效——从《变化的鱼》教学谈起 | |
| 摘 要： | 正教师是课程和学生之间的介质,再好的课程,离开了实施者科学的设计和因材施教的实践,都不会产生高的教育质量。在实践八年级上册第五章第三节《变化的鱼》的教学中,我们努力遵循课堂高效的原则,注重教学的合理性、适用性和有效性,重视抓细节,既突出基础能力、又不忘情感和手段的配合,收获了成功的喜悦。一、注重基础不放松数学学科具有高度的抽象性、严谨的逻辑性,所以对基础的复习和强化特别重要。由于前面已经学过平面 |
| 关 键 词： | 课堂教学 基础能力 教育质量 学生能力培养 学习过程 电子白板 学习小组 知识的理解 思维能力 认识规律 |
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