如何让小学英语课堂管理更有效

经常看到这样的场景:老师讲解清晰,但学生对讲授并不在意,似乎对老师的劳动成果并不领情,听课漫不经心,课堂效果不佳。从上述情境中我们不难发现,教师为完成教学任务做了充分的准备,也付出了很多,构思新颖,但教学的效果却是低效甚至是无效的。这并不是因为教师的学科知识有限或是缺乏,掌握的知识不精不到位,而是缺少课堂管理的能力。学生不信服老师的话,又缺少必要的课堂常规及管理规则,那么,学生就没有了顾忌和行为约束,如此,教师既费力又实效不佳就不足为奇了。