“言”之有效,课更高

正苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"可见教学效果与教学语言密不可分,因此,我们要优化课堂教学语言,成就高效课堂。一、言之形象生动——激发学习兴趣马卡连柯说过:"同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差20倍。"的确,再好的教学设计,如果没有运用上好的教学语言,那么课堂效果也会大打折扣。