Primeras creaciones en el lenguaje infantil. El caso de las metáforas

Resumen

La mayoría de los autores reconoce que el niño crea múltiples términos y expresiones cuando empieza a hablar. Estas creaciones (muchas veces erróneas desde nuestro punto de vista), revelan el empleo de diferentes reglas lingüísticas.

Uno de los motivos que conducen al niño pequeño a crear nuevos términos es el metafórico: designar un objeto con un término que normalmente se aplica a otro objeto, similar al primero. Podríamos entonces pensar que el niño, de dos a seis años, es capaz de emplear y comprender el lenguaje figurado, y particularmente las metáforas. Esta hipótesis es criticada a la luz de una serie de hechos experimentales relativos al desarrollo cognitivo del niño.