| Abstract: | En este artículo se presenta la Educación en valores y la Educación Moral como un ámbito óptimo para la práctica del profesorado en la construcción de actividades de caracter transversal. Se analizan algunos de los problemas y cuestiones a tener en cuenta ante toda innovación pedagógica y se sugieren pautas para abordar la propuesta que se formula de forma eficaz. Se trata, una vez más, de relacionar teoría y práctica de forma que sea posible incrementar la eficacia de la acción pedagógica y a la vez el rigor y la sistematicidad teórica. |
