吟诵--读书的好方法

中国古代语教学中有一个优良传统，就是特别重视吟诵训练。吟诵训练的目的是培养，语感是对语言的感应能力，旨在强调对语言的声音之美的领会。追求语言的声音之美是中国语言学的重要特色，诗一直是中国学的主要形式，而吟诗作又非常讲究声韵格律，就连大观园里十三四岁的孩子们联诗缀句都在韵律上求奇斗险，可以想见古代人在对待和把握语言的声音之美这一方面是如何在意又是如何娴熟。中学语课本选取的鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一就淋漓尽致地描绘了私塾中吟诵训练的情况，在私塾时代，语教学讲究的是先熟读，再背诵，最后才分析句读大意。俗话也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，还有“书读百遍，其义自见”等等，都道出了熟读成诵是汉语教学的重要组成部分这一事实。许多语言学领域中的成功人士在介绍成功经验时都曾提及自己幼年的背诵功夫，并嘱咐年轻人多背点东西会受用终生。吟诵训练之重要，于此可见一斑。