设计新奇演示实验创设教学情境

我在《电工》教学中,认真设计了几个极富情趣又相互贯联的演示实验,延伸了技术视野,扩展了学生的思维。本文以“认识电容”为例,介绍两个相互贯联又逐渐深化的演示,谈一些体会。1 演示电容储放电特性 电容是电子器件中最常见的元件,一般的低年级学生只知是“二片相互绝缘并靠得很近的金属片”,对于它的储放电特性认识不深,而储放电特性正是电容的最基本特征。本演示有意将电容的这种储放电特性加以“夸张”和“渲染”,使学生产生强烈的观感,进而对电容在电路中“一储一放”的工作特征有一个深刻的感知。