生物课堂中的研究性学习探微 |
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引用本文: | 李红.生物课堂中的研究性学习探微[J].成才之路,2010(15):75-75. |
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作者姓名: | 李红 |
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作者单位: | 凤冈县蜂岩中学 |
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摘 要: | 生物学是一门以实验为基础的科学,而研究性学习注重发挥学生学习的主动性和积极性,鼓励学生勇于探索,科学实验,积极实践,通过亲身实践发现问题、分析问题和解决问题。因此,在生物学中开展研究性学习专题研究,对于培养学生观察、思考、实验和实践能力,促进生物学教学有着极其重要作用。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,它在重视个体状态下创新精神、实践能力培养的同时,注重在群体状态下个体的创造、实践要素的培养。从根本上提高全体学生的素质。
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关 键 词: | 研究性学习 生物课堂 实践能力培养 生物学教学 科学实验 探索性学习 学生观 创新精神 |
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