从 “教词语”到“用词语来教学”

阅读教学中词语教学十分重要，课堂上词语的教学不应是简单的音、形、义内容的教学，也不应是粗放或无为的避而不教。词是最小的能够独立运用的语言单位。将文章中的关键词连缀起来，便可反映出文章的主要内容；当我们抓住文眼型的词语，便能起到牵一发而动全身的妙用；当我们对饱含作者情感的词语进行揣摩品味的时候，就能深入文本与作者共情。词语教学，换一种思维，便是用词语来教。词语，可以成为进入文本的抓手，挈领主旨的倚仗。