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| 注重教学策略选择 挖掘文本真正价值——《丑小鸭》磨课感悟 | |
| 引用本文： | 金晓芳.注重教学策略选择 挖掘文本真正价值——《丑小鸭》磨课感悟[J].小学语文,2011(5):38-39. |
| 作者姓名： | 金晓芳 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市福田小学 |
| 摘 要： | 《丑小鸭》是一篇老课文了。老师们教这篇课文，对于教学目标的定位、教学内容的取合以及文本价值的挖掘，因人而异、各有特色。有一位老师执教这堂课，在处理第三自然段时，抓住“欺负”这个词深究细挖，“都有谁在欺负丑小鸭？”学生说了公鸡、鸭子、小鸟、小狗等，老师再问，“如果你是其中的一员，你会怎么欺负这只丑小鸭？”学生戴起头饰，模仿不同的小 |
| 关 键 词： | 《丑小鸭》 教学策略 挖掘 正价值 感悟 本真 文本价值 教学内容 |
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