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| 理工院校素质通识课《美学原理》教学的思考 | |
| 引用本文： | 刘晗.理工院校素质通识课《美学原理》教学的思考[J].河南教育,2011(8):34-35. |
| 作者姓名： | 刘晗 |
| 作者单位： | 华北水利水电学院人文艺术中心,河南郑州450011 |
| 摘 要： | 现代教育的目标是培养全面发展的人,《美学原理》在提高大学生审美鉴赏能力、塑造大学生健全人格等方面发挥了重要作用。《美学原理》作为理工院校素质教育的通识课程,理应凸显艺术赏析,注重审美教育,提高素质教育的针对性;充分利用视听媒体,创设课堂情境,组织课堂讨论,切实提高课堂学习的实效性,真正达到课程学习的目的。 |
| 关 键 词： | 素质 情境 形象 |
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