探索篇章比较 提升阅读能力 |
| |
引用本文: | 李健,蔡建萍.探索篇章比较 提升阅读能力[J].小学语文,2011(7):17-18. |
| |
作者姓名: | 李健 蔡建萍 |
| |
作者单位: | [1]北京市丰台区第五小学 [2]北京市丰台区南苑一小 |
| |
摘 要: | “篇章比较阅读”,指的是在一个单元课文学完之后,或者在一类课文学完之后,教师根据教材特点和要求进行一些篇章之间的“专题性”比较。篇章比较阅读,可将散落在书海里的美文按题材、主题、作家、写法等串联起来。这样,一篇篇灵动鲜活、文质兼美的文章由孤立、零散变得相互关联、映衬,使得我们以往对一篇文章相对片面的认识,因一组文章的比较、思考,而变得更加全面与深刻。
|
关 键 词: | 篇章 阅读能力 比较阅读 教材特点 专题性 文章 文学 教师 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|