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| 引导学生结合语境理解词语含义 | |
| 作者姓名： | 朱瑛 |
| 作者单位： | 广东省深圳市石岩公学 |
| 摘 要： | 一、结合课堂情境,理解词语含义一般来说,通过查工具书理解词义或由教师直接说明词义的词语教学方式,调动不起来学生学习词语的兴趣,不易使之在学生头脑中留下深刻的印象。如果顺应教学过程,结合能体现词语含义的课堂情境来引导学生理解词义,则是有趣高效的。比如一位教师教学人教版的《从现在开始》一课时,结合着课堂情境引导学生学习“议论纷纷、叫苦连天”两个词语： |
| 关 键 词： | 词语含义 引导学生 语境理解 《从现在开始》 课堂情境 教师教学 教学方式 教学过程 |
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