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阅读与写作联合 语文与生活同构
引用本文:刘颖.阅读与写作联合 语文与生活同构[J].小学语文,2011(1):64-65.
作者姓名:刘颖
作者单位:天津市塘沽区实验学校
摘    要:大量的语文学习实践证明,读中仿写、读后抒写是对阅读教学的深化和拓展,是阅读主体在阅读之后的情感宣泄,是对文本进行的再思考、再创造和深加工。

关 键 词:阅读教学  语文  写作  同构  生活  学习实践  情感宣泄  阅读主体
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