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| 高职服务性学习教学模式及课程设计 | |
| 引用本文： | 胡蕙芳.高职服务性学习教学模式及课程设计[J].教育与职业,2012(15):188-190. |
| 作者姓名： | 胡蕙芳 |
| 作者单位： | 浙江工商职业技术学院教务处 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划课题“基于‘服务型学习’的大学实践教学模式及案例研究”(项目编号:SCG120);宁波市教育科学规划课题“宁波高职服务性学习模式及流程设计研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 服务性学习强调在服务中学习,在学习中服务,符合高职学生培养特点,对于高职院校的培养模式及教学改革具有重要意义。学校服务性学习模式是以专业课程学习为基础的服务活动,是配合学科或课程而安排的,具有明确的学习目标与学习规划。在对高职院校服务性学习案例分析的基础上,提出多元主体共同参与、加大学校及教师投入、加强服务性学习过程引导和体验、整合创新服务性学习课程模式是推进高职服务性学习教学及课程改革的重点。 |
| 关 键 词： | 服务性学习 教学模式 课程设计 |
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