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| “二段四步”教学法运行机制研究与实践 | |
| 引用本文： | 田广东.“二段四步”教学法运行机制研究与实践[J].教育与职业,2012(20):146-147. |
| 作者姓名： | 田广东 |
| 作者单位： | 重庆电子工程职业学院通信工程系 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划2009年度课题“高职软件专业教学模式创新与学习方式转变的研究”(课题编号:D/2009/01/095);2010年度江苏省职业教育教学改革研究课题“高职工学结合‘12345’人才培养模式研究”(课题编号:ZCG41)的研究成果 |
| 摘 要： | 高职院校电子信息类专业一般以工作过程为导向进行人才培养模式研究和实践。文章提出了"二段、四步"教学法,阐述了教学法创新的运行机制和意义,构建了实战化、训练式的职业能力培养项目课程体系,对推动课程改革具有重要作用。 |
| 关 键 词： | “二段四步”教学法 人才培养 运行机制 |
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