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| 高职“概论课”教学中的历史共通感培养 | |
| 引用本文： | 欧阳娟,龚文静,黄海峰.高职“概论课”教学中的历史共通感培养[J].教育与职业,2012(9):160-161. |
| 作者姓名： | 欧阳娟 龚文静 黄海峰 |
| 作者单位： | 柳州职业技术学院社科部 |
| 基金项目： | 广西教育厅2011年新世纪广西高等教育教学改革工程一般A类课题“与重点专业相结合的高职思政课教学改革研究”的阶段性研究成果(课题编号:2011JGA216,课题主持人:郭星) |
| 摘 要： | 把伽达默尔提出的"历史共通感"这一概念引入高职"概论课"教学内容所涉及的历史知识部分,培养学生的历史共通感是提高教学实效性的重要途径之一。针对目前存在的历史意识淡薄、专业背景局限、内容结构僵化、教学形式单调等棘手问题,文章提出应遵循效果历史原则,从强化历史意识、消化专业鸿沟、转化话语体系、优化教学形式等方面着手解决。 |
| 关 键 词： | 高职 概论课 历史共通感 效果历史 |
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