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| 重点中学高中英语教师实践性知识发展现状调查研究——对我国东部某省164位中学英语教师的调查 | |
| 引用本文： | 梁松林,赖丽芳.重点中学高中英语教师实践性知识发展现状调查研究——对我国东部某省164位中学英语教师的调查[J].考试周刊,2013(73):15-16. |
| 作者姓名： | 梁松林 赖丽芳 |
| 作者单位： | [1]赣南师范学院外国语学院,江西赣州341000 [2]江西省萍乡中学,江西萍乡337000 |
| 基金项目： | 本文系江西省教育规划课题“SECI（知识创生）理论在经济欠发达地区重点中学英语教师实践性知识中的应用研究”（编号：10YB181）的成果. |
| 摘 要： | 教师的实践性知识直接影响教师的教育理念和教学效果。实践调查表明,高中英语教师对实践性知识概念的认识不深刻,他们实践性知识的发展在创生主体、发展路径和影响因素等方面有自己独特的特点。本文通过对高中英语教师实践性知识发展情况的调查,知晓其实践性知识发展现状及相关影响因素,促进相关研究的深入。 |
| 关 键 词： | 实践性知识 中学英语教师 教师知觉 专业发展 |
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