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教学情境迸发学习激情——浅议初中生学习情感在情境性教学中的培养
引用本文:唐丽刚.教学情境迸发学习激情——浅议初中生学习情感在情境性教学中的培养[J].考试周刊,2013(79):54-55.
作者姓名:唐丽刚
作者单位:常熟市任阳中学,江苏常熟215539
摘    要:学习情感是教学双边活动有效开展、效能有效提升的重要思想保障。学生学习情感的树立,需要教师借助丰富的教学资源,进行有效的培养和激发。情境教学作为初中数学有效教学活动的重要策略之一,在培树学生良好学习情感方面发挥重要作用。作者根据情境教学策略的内涵要义,结合教学实践体会,对情境性教学策略中初中生学习情感的培养进行了简要论述。

关 键 词:初中数学教学  教学情境  学习情感培养
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