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| 对初中生化学研究性学习的指导 | |
| 引用本文： | 翁加敏.对初中生化学研究性学习的指导[J].考试周刊,2013(73):151-151. |
| 作者姓名： | 翁加敏 |
| 作者单位： | 南京市长城中学,江苏南京210000 |
| 摘 要： | <正>从广义上理解,研究性学习泛指学生主动探索的学习活动,它是一种学习的理念、策略和方法,适用于学生对所有知识的学习,从狭义看,研究性学习是指在教学过程中以问题为载体,创造一种类似科学研究的环境和途径,让学生通过收集、分析和处理信息实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会、学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创新能力。研究性学习作为一种新的学习方式,有以下几种特征:(1)自主性;(2)广泛性和选择性;(3)探究性和综合性;(4)实践性 |
| 关 键 词： | 化学研究性学习 解决问题 课题研究 探究性 学生 教学过程 主动探索 处理信息 创新能力 学习方式 |
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