| 教学方法阐释 |
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| 引用本文： | 徐继存.教学方法阐释[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2002,28(6):58-62. |
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| 作者姓名： | 徐继存 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育科学研究所,甘肃兰州710081 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学"十五"规划青年基金项目(01JC880007);课题名称:"现代教学理论应用模式的生成及其实验研究". |
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| 摘 要： | 教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加。教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点。当前,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类,不是所谓根据教学方法分类去制定什么选择程序,而是进行思想创新,并以创新的教学思想去不断启迪教师的教学智慧;教师应当自觉地克服教学方法上的衫工具主义倾向,将教学方法的改革与教学思想、观念和思维广度匠变革有机结合起来。
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| 关 键 词： | 教学方法 特点 分类 选择 观念 |
| 文章编号： | 1000-2677(2002)06-0058-05 |
| 修稿时间： | 2002年6月18日 |
An Explanation of the Teaching Methods |
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