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| 科学课探究教学“五忌” | |
| 作者姓名： | 倪东方 |
| 作者单位： | 江苏镇江市丹徒区教研室 |
| 摘 要： | 科学课的活力所在就是学生的自主探究学习。自主探究教学的研究也成为广大科学学科教学和教研人员共同关注的重要话题。探究活动作为科学的根本，也是科学学习的核心，最大特点就是课堂教学要向学生提供充分的科学探究的机会，使他们在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。随着课程改革的不断深入， |
| 关 键 词： | 科学课 自主探究教学 学生 科学学习 科学学科 探究过程 自主探究学习 科学探究能力 科学态度 科学知识 |
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