|
|||||
|
|
| 新课程背景下中学数学有效教学的策略初探 | |
| 引用本文： | 夏伯春.新课程背景下中学数学有效教学的策略初探[J].新课程研究,2007(6):39-40. |
| 作者姓名： | 夏伯春 |
| 作者单位： | 浙江永嘉县瓯北工业职业技术学校 |
| 摘 要： | 有效教育,是指通过教育者有效的教育手段使受教育者获得包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等全方位的最优化发展,它是为提高教师的教育效益,强化教学过程评价和目标管理的一种现代化教育理念,它直接指向学生的最优发展,确定这一教育理念就是要在教育过程中,努力避免副作用,减少无用功,提高教育教学的针对性、有效性。对有效教育的研究和行动研究,目前还处于起步阶段,尤其是在有效教育策略的研究上还是空白,实施课程改革以来,教育教学方式发生了很大的变革。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“教师在教学过程中应与学生积极互动, |
| 关 键 词： | 新课程背景 有效教学 中学数学 现代化教育理念 教学过程评价 受教育者 有效教育 教育手段 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |