| 独立自主的中国教育学何以可能——知识生产方式的视角 |
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| 引用本文： | 阎亚军.独立自主的中国教育学何以可能——知识生产方式的视角[J].高校教育管理,2012(6):43-49. |
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| 作者姓名： | 阎亚军 |
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| 作者单位： | 浙江大学教育学院教育系 |
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| 摘 要： | 教育学知识生产方式的反思与重建对实现中国教育学的独立有重要意义。他国导向型、他学科导向型、政府规划导向型和社会需要导向型知识生产方式并不能实现中国教育学的独立。应从知识生产者个人、社会组织和制度安排等方面着手重建教育学知识生产方式。
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| 关 键 词： | 中国教育学 社会组织和制度 知识生产方式 |
The Ways to Realize Independence of China Pedagogy: A Perspective of Knowledge Production Mode |
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| YAN Ya-jun.The Ways to Realize Independence of China Pedagogy: A Perspective of Knowledge Production Mode[J].Journal of higher Education Management,2012(6):43-49. |
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| Authors: | YAN Ya-jun |
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| Institution: | YAN Ya-jun(College of Education,Zhejiang University,Hangzhou 310028,China) |
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