| 研究性学习与数学教学的有机渗透 |
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| 引用本文： | 王萱. 研究性学习与数学教学的有机渗透[J]. 天津师范大学学报(基础教育版), 2002, 3(3): 40-42 |
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| 作者姓名： | 王萱 |
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| 作者单位： | 天津市耀华中学,天津,300040 |
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| 摘 要： | 21世纪基础教育课程改革的过渡性的教学大纲提出，数学教学在初中增加“探究性活动”、高中增加“研究性课题”。新大纲的颁布向我们教师提出了新的挑战。如何将研究性学习有机地渗入教学之中，以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力、创造意识，这是中学教学目前待解决的问题。以趣引学、以趣激智是较为有效的方法，也是实施素质教育的旨要。
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| 关 键 词： | 研究性学习 数学教学 基础教育 学习兴趣 创新能力 |
| 文章编号： | 1009-7228(2002)03-0040-03 |
| 修稿时间： | 2002-04-15 |
The Integration of Researchful Learning and Math Teaching |
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| WANG Xuan. The Integration of Researchful Learning and Math Teaching[J]. Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition), 2002, 3(3): 40-42 |
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| Authors: | WANG Xuan |
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| Abstract: | The transitive teaching outline of the 21st century basic education curriculum reform proposed that adding explorative activity in junior middle school math teaching and researchful topic in senior middle school math teaching. The new outline challenged our teachers. How to merge the reseachful learning in the teaching, inspire students, and foster students creativity, was an earnestly issue to be solved. |
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| Keywords: | math teaching researchfuel learning integration |
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