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| 《一棵苹果树的来历》教学设计 | |
| 引用本文： | 陈格微.《一棵苹果树的来历》教学设计[J].湖南教育,1986(Z1). |
| 作者姓名： | 陈格微 |
| 作者单位： | 长沙市育英小学 |
| 摘 要： | 《一棵苹果树的来历》是用拟人手法写的常识性课文。课文写得很有情趣,文字浅显易懂,很适合学生独立阅读。教学时,要把重点放在引导学生从“个别”苹果树的来历中了解“一般”果树成长的规律,使学生从小树立探索自然、改造自然的兴趣。教学时,可先要求学生按照课后问题独立阅读课文内容,再要求学生按课文划出的三个部分,抓住其中的主要问题进行讨论,重点理解果树移载、嫁接、生长的全过程。一、了解野生苹果树种子长成小树后是怎样进行移栽的。让学生齐读1～4自然段。提问: |
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