新理念下的情境教学 |
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引用本文: | 廖兰清.新理念下的情境教学[J].甘肃教育,2005(1):33-34. |
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作者姓名: | 廖兰清 |
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摘 要: | 建构主义学习理论认为学习是一种建构过程。是一种活动过程,必须处于真实的情境中,关心学习环境的设计。在教学过程中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作和会话等学习环境要素,充分发挥学生学习的主动性、积极性,让学生在价值冲突中识别观点,比较辨认中确认观点。探究活动中体验观点。
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关 键 词: | 学习环境 观点 促进者 学生学习 情境 活动过程 新理念 确认 要素 积极性 |
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