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| 质疑:历史教学的起点和终点 | |
| 引用本文： | 李红梅.质疑:历史教学的起点和终点[J].华夏少年(简快作文 ),2008(2). |
| 作者姓名： | 李红梅 |
| 作者单位： | 海南省儋州市第四中学; |
| 摘 要： | 亚里士多德说:思维自疑问和惊奇开始。这就是说,质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,它能使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态。对于疑和问,疑是条件,问是结果。因此,课堂上要使学生乐于提问,教师就要培养学生质疑的兴趣,教给学生质疑的方法,使他们自觉地在学 |
| 关 键 词： | 历史教学 不同观点 亚里士多德 质疑 教师 内驱力 培养学生 学生学习 乐于提问 历史问题 |
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