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开展地理探究活动提高地理学习效率
作者姓名:孟宪起
作者单位:天津市第四十二中学,300000
摘    要:中图版教材每章的“课题“,都是在联系本章主干知识的基础上,结合学生的认知水平和已有的知识储备,密切结合学生身边的地理事物和现象引导学生“观察、实验、收集、归纳“,从而达到有目的、有针对性的学习。每节课

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