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| “少教多学”中的教师角色定位 | |
| 引用本文： | 韩安娜.“少教多学”中的教师角色定位[J].语数外学习(高中版),2013(10):116. |
| 作者姓名： | 韩安娜 |
| 作者单位： | 厦门集美中学 |
| 摘 要： | "少教多学"是新课改背景下的教学模式,它既肯定课堂以学生为主体,全面关注学生的发展,又关注教师在课堂上的角色定位,教师通过启发性和创造性的"教"去鼓励学生自主学习、主动提出问题和解决问题,做引导和组织学生学习的引路人,与学生共同探索、收获,从而达到"教学相长。" |
| 关 键 词： | 少教多学 教师角色 语文教学 |
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