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| 英语分层走班课堂教学研究 | |
| 作者单位： | ;1.息县五中 |
| 摘 要： | <正>一、分层走班教学的背景多年来,我国广大农村学校的中小学英语课堂教学一直采用传统的、僵化的、"一锅煮"的教学模式,这种课堂教学模式限制了学生的个性发展,不利于全面培养学生,达不到预期的教育目的。英语分层教学,最大限度地根据不同学习主体的年龄、性格、语言潜能、动机、认知风格等方面的差异,对学生进行英语教学,它是一种新的教学模式。通过分层教学,每个学生都获得最佳的发展状况,达到分层递进、全面提高的教学效果,给不同层次的学生提供了适合 |