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基于输出驱动-输入促成假设的高职商务英语口语教学实践
作者单位:
;1.广西经济管理干部学院外语系
摘 要:
高职商务英语口语教学以提高学生职场使用英语能力为主要目标。输出驱动-输入促成假设强调以语言输出为驱动力又以输出为目标,强调用英语做事,强调学和用的高度统一,能满足高职学生的个人发展需求和社会需求。文章通过梳理该假设的内涵,提出相应的应用前提和实践策略,旨在有效提高学生商务英语口语应用能力。
关 键 词:
输出驱动-输入促成假设
商务英语
口语教学
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