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| 挖掘学生作文的源头活水发挥瑶乡学生的写作优势 | |
| 引用本文： | 覃劲松,刘世洪.挖掘学生作文的源头活水发挥瑶乡学生的写作优势[J].中国民族教育,2000(3):39-39. |
| 作者姓名： | 覃劲松 刘世洪 |
| 作者单位： | 广西恭城瑶族自治县教育局(覃劲松，骆林春)，广西恭城县嘉会乡松林小学(刘世洪) |
| 摘 要： | 语文教学中 ,学生怕写作文 ,一写作文就求助于作文选 ,东拼西凑 ,作文中空话、套话、假话连篇等现象不是个别的。究其主要原因 ,一是学生缺少生活体验 ,作文成了无源之水 :二是教师“不重视引导学生开发生活宝库以为写作之源 ,只在写作方法上打转 ,这样的写作只能养成“股调（刘国正语）”。笔者在我县瑶乡从教小学语文多年 ,我们十分重视“引导学生开发生活宝库以为写作之源” ,很好地解决了学生“写作难”的问题 ,充分发挥了学生作文的优势。一、抓住农村生活气息和农村学生的生活特点 ,教写特色作文。生活是写作之源。只有被学生感知、体… |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 瑶族 学生 |
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