遵循认知规律 优化课堂教学

当前，由“应试教育”向“素质教育”转轨，既是时代赋予教育工作者的伟大使命，也是探讨语文学科教学改革的崭新课题。笔者认为，在语文教学中实施素质教育，必须严格遵循儿童的认知规律，在优化课堂教学上下一番功夫，采取积极有效的措施提高教学效果。