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| 对联与育人 | |
| 引用本文： | 刘青.对联与育人[J].教育艺术,2000(2). |
| 作者姓名： | 刘青 |
| 摘 要： | 对联，是中华文化的瑰宝，为人民大众所喜爱。它讲究声韵和谐、平仄对仗、平衡对称的形式美。更有状景抒怀、怡悦性情、洋洋大观的内容美。它有很强的育人功能，是素质教育的生动材料，我们要充分地挖掘之。下面是笔者在班务工作中的一些做法，求教于方家。１布置教室少不了它教室的布置，是要营造一种育人的情境、读书的氛围。我们要让国旗进教室，名人画像进教室，也要让名联进教室。例如，可以在教室正面两侧用上宋朝大学士苏东坡的对联：发愤识遍天下字刻苦读尽人间书也可以用上郭沫若同志题写人民教育家陶行知的赞联：千教万教教人求… |
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