透视儿童文化在幼儿园课程目标中的缺失

课程目标应为宣扬儿童文化的首要载体。但在现实中，儿童文化在幼儿园课程目标中却被忽略了，这主要表现在：儿童游戏文化的缺失、儿童个体文化的缺失、儿童共同体文化的缺失三个方面。通过透视这三个方面在幼儿团课程目标中的缺失，我们呼唤儿童文化回归课程，希望唤醒幼儿因课程自身的文化意识，让儿童文化选择是幼儿园课程目标文化重建的首要环节。