浅谈声乐教学心理 |
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引用本文: | 卢学勤.浅谈声乐教学心理[J].教师,2012(4):100-100. |
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作者姓名: | 卢学勤 |
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作者单位: | 河南省襄城县第三高中 |
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摘 要: | 一、教师的教学心理
声乐教师对学生的亲切关怀和暗含的期待,可以产生巨大的感染力,而且影响着学生智力、情感、个性的发展。作为声乐教师,要对学生充满爱心,既当严师,又当慈母。要通过各种途径了解学生的社会生活环境、家庭经济状况、兴趣爱好以及他们的个性和不同的方言习惯。教师对每个学生情况知道得越清楚,了解得越透彻,解决每个学生具体问题的能力就越强。
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关 键 词: | 声乐教师 教学心理 学生智力 家庭经济状况 生活环境 兴趣爱好 学生情况 感染力 |
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