论多元价值观背景下的课堂价值观冲突 |
| |
作者姓名: | 符太胜 王培芳 |
| |
作者单位: | 符太胜(南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097) 王培芳(江西信丰中学,江西信丰,341600) |
| |
摘 要: | 当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂,课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动,彼此表达自我的价值观点,试图质疑、反对对方的价值观点,这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析,并进而探讨课堂价值观的理论价值。
|
关 键 词: | 价值观冲突 多元价值观 课堂 价值观点 价值观差异 参与主体 类型分析 社会 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|