造型空间游戏引入幼儿的创造性自主学习

近年来，主动式学习成为幼教界非常关注的一个重要课题。主动式学习的产生源自幼儿内在的发展及个人的需求，也顺应当今教育的潮流及趋势。因此，除了开放观念下的课程模式外．在一般的教学活动中也会出现主动式学习的情况，日常生活中所进行的游戏活动，便是幼儿最常见的一种主动学习。游戏的进行有许多不同的种类和方式，同样。不同的活动也可以用游戏的方式呈现，例如，以空间游戏的方式进行造型创作，除了是一种主动性的游戏学习外，更使幼儿在空间的游玩过程中体会创造性的学习趣味。本文将以造型空间游戏为论题，探讨造型空间游戏如何引入幼儿的创造性自主学习。