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| 基于学情设计教学 帮助学生做好自己——以《辛亥革命》为例看学情调查与教学设计 | |
| 引用本文： | 贾海燕.基于学情设计教学 帮助学生做好自己——以《辛亥革命》为例看学情调查与教学设计[J].中学历史教学参考,2007(12):56-57. |
| 作者姓名： | 贾海燕 |
| 作者单位： | 北京市月坛中学 |
| 摘 要： | 每当想起2006年讲授《辛亥革命》一课的情景,我仍汗颜与不安。也许由于刚参加工作不久,经验不足;也许因为整日疲于备课,无暇琢磨;也许对学生还缺乏了解,信心不够……无论如何,结果就是:讲台上的我缺乏激情,味同嚼蜡;讲台下的学生死气沉沉,少有回应。几十分钟的课堂,也觉得很漫长,简直是一种煎熬!新课程的核心是"为了学生的发展",步入新课程的我,2007年再上这一课,绝不能让"历史重演"!既然是"为了学生的发展",那么要上好这节课,当然得了解学生啊! |
| 关 键 词： | 辛亥革命 学情调查 设计教学 教学设计 学生 新课程 讲台 讲授 |
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