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| 串起教师成长的美丽——上犹县二中实施导师制的探索 | |
| 引用本文： | 张均守,彭修盛.串起教师成长的美丽——上犹县二中实施导师制的探索[J].江西教育,2006(18):12. |
| 作者姓名： | 张均守 彭修盛 |
| 摘 要： | 上犹二中以形式多样、内容丰富的导师制引领教师不断跨越“不安、不适、不跟进”的自我封闭的障碍之河,以尊重、欣赏、合作、展示,为他们系上了一个漂亮的教师“结”,串起了教师专业成长的智慧和美丽。师长导师,以人格的魅力引领人青年教师富有朝气与活力,年长教师积淀经验和睿智。以智慧引领热情,这是上犹二中教师专业成长浓墨重彩的一笔。学校精心挑选了36位以学科带头人、骨干教师、备课组长、行政领导为精英,组成师长型导师群体。他们敬业的工作精神、丰厚的知识功底、精湛的教学艺术凝聚成的人格魅力有效地引领青年教师“师徒结对”成… |
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