|
|||||
|
|
| 重“神”略“形” 去伪存真——浅析小学高效课堂教学中的形式主义问题 | |
| 引用本文： | 张奎贤.重“神”略“形” 去伪存真——浅析小学高效课堂教学中的形式主义问题[J].辽宁教育,2015(6):83-84. |
| 作者姓名： | 张奎贤 |
| 作者单位： | 葫芦岛市南票区虹螺岘镇中心小学 |
| 摘 要： | 课堂教学改革已经进入深水区,十几年的实施方兴未艾,其成果显著已被公认。但是终究是一次改革,在接受理解的过程中会有一些偏差,这就会出现这样那样的问题,其中最为普遍的就是形式主义。所谓形式主义,就是只重其表不重其里,没有把握实质,只在表象上走形式看过场。作为一名基层的一线教学者,我所在的农村小学课改中存在的形式主义问题主要有以下表现:有形无神的"花哨课"有这样几种形式:一是把课堂搞得热热闹闹,人 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂气氛 合作探究 缺角 声光电 攻玉 检查任务 导学 知识整合 “形式主义” |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |