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| 数形结合在小学数字教学中的作用 | |
| 引用本文： | 林碧梅.数形结合在小学数字教学中的作用[J].江西教育,2015(6):63-64. |
| 作者姓名： | 林碧梅 |
| 作者单位： | 福建省泉州市惠安县实验小学 |
| 摘 要： | 华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事非”;刘徽在《九章算术》注释中谈到“析理以辞,解体用图”.看来“数”与“形”密不可分,在小学数学教学过程中更为重要,单单引用“数”时较为抽象,苦涩难懂,学生难以理解,而“形”较为直观,形象生动,能表达较多具体的思维,所以数形结合是小学数学中一种重要的解题思想和策略,还能避开繁琐的讨论,减少运算量,大大简化了解题过程.小学阶段的学生正处于想象力与求知欲蓬勃发展的时期,因此我们要学会运用“数形结合”这一隐形导师,满足学生的想象力,培养自主学习数学的兴趣,并在学习中感受数学魅力,学会解决问题,真正地爱上数学. |
| 关 键 词： | 兴趣 自主学习 理解 实践 |
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