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| 中小学生对班集体对己态度的认知特点 | |
| 引用本文： | 叶泽川.中小学生对班集体对己态度的认知特点[J].江西教育科研,1993(2). |
| 作者姓名： | 叶泽川 |
| 作者单位： | 山西大学教育系 |
| 摘 要： | 问题在儿童社会化过程中,随着生活范围的逐渐扩大,人际交往日益频繁,与同辈群体交往也越来越多,到小学高年级,同龄人的影响更加明显。同辈群体往往可以满足儿童个人的社会需要,它常常是儿童的主要参照群体,是儿童社会化的一个重要因素,直接影响着儿童的自我意识和个性发展。同辈群体对儿童的评价,是儿童自我评价的“一面镜子”,为自我评价提供基础。同辈群体的评价对儿童自我意识、个性发展的影响是通过儿童自己的主观认知起作用的。有人认为在研 |
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