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| 浅析历史课堂提问策略 | |
| 引用本文： | 张京丽.浅析历史课堂提问策略[J].北京教育(高教版),2009(6):62-62. |
| 作者姓名： | 张京丽 |
| 作者单位： | 北京市第一零一中学 |
| 摘 要： | "善教者,必善问."几乎在所有的课堂中,我们都可以观察到一系列的活动,在这些活动中,教师组织内容进行讨论,激发学生的回应,然后教师再对这些回应做出反应.在这一系列活动中,教师的行为构成了三个方面的活动,即组织、激发和反应. |
| 关 键 词： | 历史课堂 提问策略 教师组织 行为构成 回应 激发 反应 善教 |
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