论新课程理念下的中学数学课堂有效教学

新课程自实施改革以来，要求人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。进行课堂有效教学，使课堂教学有效化，教师就必需弄清楚什么是有效教学。所谓“有效教学”主要是指通过在一段时间的教学之后。学生获得的具体进步或发展，也就是说．学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。一些教师在教学中花了很多精力，但不得法，原因何在？如何进行有效教学？我结合多年的教学经验在此谈一些认识。