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| 课堂中“议”的落实之我见 | |
| 引用本文： | 胡孟春.课堂中“议”的落实之我见[J].贵州教育,2004(4). |
| 作者姓名： | 胡孟春 |
| 作者单位： | 遵义市新桥小学 |
| 摘 要： | 在课堂中“议”,不但可以激发学生自主学习、勇于探索、敢于实践的品质,而且可以培养学生的创新思维,促进良好个性的形成。在此我就如何落实“议”谈一些看法:一、创设情景,激发学生“议”的欲望心理学家的研究表明,学生的学习热情、求知欲望并不会自然涌现,而应在一定的学习情景中培养。因而,要让学生在课堂中积极参与“议”,必须很好地创设“议”的情景,充分调动学生想议、要议的欲望。如:在教学《雪地里的小画家》时,教师进教室后,并不急于揭示课题,而是采用推荐的方法:“同学们,今天我向大家推荐几个好朋友,看看你们画画有没有他们能耐,… |
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