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| 高校新教师的成长过程及发展策略 | |
| 作者姓名： | 张建平 |
| 作者单位： | 江苏,南通大学,226007 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十五”规划课题(D/2005/01/48)，江苏省高校哲学社会科学课题(05SJB880008)研究成果。 |
| 摘 要： | 教学成长是教师专业成长的重要组成部分,它能为教师的科研成长奠定基础,同时,教师的教学成长也蕴含着并促进着教师的道德成长。研究高校新教师的教学成长,是提高高校教学质量的需要,是高校开发人力资源的需要,是大学生成长成材的需要,也是新教师自身成长和发展的需要。 |
| 关 键 词： | 高校新教师 教学成长 自主发展 |
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